AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA PROFESORES Y PROFESORAS
¿Todavía no te has registrado?
Regístrate¿QUÉ ES LA AUTOEVALUACIÓN?
Se trata de una herramienta en línea y gratuita que permite a los y las docentes identificar sus competencias digitales para desarrollarse profesionalmente.
¿POR QUÉ UTILIZARLA?
Estimula a los profesores y las profesoras a ser protagonistas de su propio desarrollo profesional, orientando itinerarios que posibiliten transformaciones en sus prácticas pedagógicas.
MIRA CÓMO FUNCIONA
La Autoevaluación de Competencias Digitales para Profesores y Profesoras está compuesta por 23 preguntas distribuidas en tres áreas
Se evalúan 12 competencias, cuatro en cada área:
PEDAGOGÍA
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA
- EVALUACIÓN
- PERSONALIZACIÓN
- CURADURÍA Y CREACIÓN
CIUDADANÍA DIGITAL
- USO RESPONSABLE
- USO SEGURO
- USO CRÍTICO
- INCLUSIÓN
DESARROLLO PROFESIONAL
- AUTODESARROLLO
- AUTOEVALUACIÓN
- COMPARTIR
- COMUNICACIÓN
El resultado de la Autoevaluación se expresa en un informe de resultados que muestra el perfil docente en cinco niveles de desarrollo para cada área y cada competencia:
1. Exposición
Cuando no se usan las tecnologías en la práctica pedagógica o cuando el o la docente requiere del apoyo de alguien para utilizarlas, y también cuando su uso es únicamente personal. El o la docente identifica las tecnologías como una herramienta, no como parte de la cultura digital.
2. Familiarización
El o la docente empieza a conocer y a usar puntualmente las tecnologías en sus actividades. Identifica y ve las tecnologías como un apoyo a su trabajo de enseñanza. El uso de las tecnologías se centra en el o la docente.
3. Adaptación
Las tecnologías se utilizan periódicamente y pueden integrarse en la planificación de las actividades pedagógicas. El o la docente identifica las tecnologías como recursos complementarios para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
4. Integración
El uso de las tecnologías es frecuente en la planificación de actividades y en la interacción con los y las estudiantes. El o la docente trabaja con las tecnologías de forma integrada y contextualizada en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
5. Transformación
Cuando el o la docente utiliza las tecnologías de forma innovadora, las comparte con sus colegas y realiza proyectos colaborativos más allá de la escuela, mostrando así su experiencia en el uso de las tecnologías digitales, a las que considera una herramienta de transformación social.
INFORME DE RESULTADOS
El informe de resultados contiene directrices y orientaciones para tu desarrollo profesional.
¿Dónde estoy?
¿Qué significa esto?
¿Cómo puedo progresar?